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德育体验活动:以身体之 以心验之

作者: 发布时间:2019-11-13 来源: 《江苏教育报》

  编者按

  德育是鲜活的、生动的,德育工作需要符合学生的身心发展特点和成长成才规律;德育体验活动要有情感、有血肉、有生命,接地气、有生气、育大气,直指学生心灵深处,触动学生灵魂,促进学校教育与生活、与社会、与生产实际的深度融合。基于这样的理念,盐城市第一中学致力于从我与自己、我与他人、我与社会、我与自然四个维度,构建普通高中德育体验活动体系,通过以活动为载体的身心体验方式,创设由学生自主设计策划、组织参与和评价管理的系列化、多层次、丰富鲜活的德育主题活动,建构入理、入情、入心、入行的情理共振、行随心动的学生品格提升范式,全面培育学生的核心素养,让学生经历有故事的高中生活,遇见最好的自己。

德育体验活动:以身体之 以心验之

  ■盐城市第一中学项目组

  作为江苏省中小学生品格提升工程项目,在构建普通高中德育体验活动体系时,我们以“我与自己”“我与他人”“我与社会”“我与自然”为维度,开发系列化、多层次、丰富鲜活的德育体验活动。

  “我与自己”

  了解自己、悦纳自己、自主成长十分重要,处理好与自己的关系,这是人一生所有关系的基石。为了培养学生志存高远、自主自省、勤学上进的品格,我们指导学生以“我”为原点,自主设计开展三个主题体验活动。

  “我的校园我管理”。我们开展“行走在校园”活动,各班学生自主设计管理方案,经方案展示、陈述答辩等竞争环节,方案最优者行使校园一日管理权,管理班级撰写并提交“行走在校园”行动报告,组织评比月度、学期、学年“行走在校园”优秀团队;开展选聘“校长助理”活动,选聘学生担任校长助理,参与学校管理;开展申报“校园护绿人”活动,学生为校园的树木花草命名,申领绿化养护区,开展绿色植物生长特性研究。通过这些活动,培养学生自主管理、自我反省的能力和品质。

  “我的人生我规划”。我们开展生涯规划指导活动,以生涯规划校本课程为依托,以性格测试为基础,以兴趣爱好为导向,以生涯规划讲座为载体,以杰出校友为标杆,指导学生理性、合理、科学规划自己的高中3年发展路径;开展最强自我推介活动,学生自主展示特长、才能,鼓励学生勇于展示自我,张扬个性;开展起航活动,举行十八岁成人仪式,引导学生以十八岁为人生新的起点,开启人生新的航程。通过这些活动,培养学生认识自我、自我规划、自主发展、自觉成长的能力和品质。

  “我的梦想我追求”。我们开展“教授博导进校园”活动,教授博导与学生零距离交流,学生感受大学气息,领略学术智慧,放飞大学梦想;开展“最美班旗”展评活动,引导学生自主设计班级旗帜图案,进行网上评比,体现班级的团队文化和自我追求;开展“筑梦之路”活动,学生会、班委会自主举办励志演讲等活动,引导学生畅谈对梦想的憧憬,设计实现梦想的方案。通过这些活动,激发学生追逐梦想的动力和激情,培养学生志存高远、勤学上进的品质和能力。

  “我与他人”

  善于沟通交流、学会合作包容、懂得感恩回报,是人成长过程中必备的重要品格。为了培养学生的人文情怀、协作精神、感恩意识,我们指导学生以“他人”为视角,自主设计开展三个主题体验活动。

  讲美丽身边人。我们开展“最美盐城人寻访”活动,引导学生了解盐城杰出人士的成长故事,借鉴其成功人生,培养学生向上向善的品质;开展“讲讲师生的故事”,引导学生感恩师长,与同学友爱相处、协作共进;开展“夸夸咱的父母亲”活动,讲述父母的人生故事和自己成长过程中与父母之间的故事,引导学生理解父母的良苦用心,唤醒学生对父母的感恩意识,用亲情的力量温暖学生砥砺前行。

  做快乐奉献者。我们开展“爱心接力”活动,组织学生定期到盐城市儿童福利院、社会福利院等机构,培养学生的慈善情怀;开展“义务讲解”活动,选拔学生到盐城市新四军纪念馆、重建新四军军部纪念馆、陆公祠、海盐博物馆、水浒文化博物馆等文博场所担任义务讲解员,锻炼学生的社会组织能力,培养学生的社会协作精神;开展“社区义工”活动,组织学生到附近社区做义工,增强学生对社会的认知能力,培养学生自觉奉献社会的意识。

  建活力社团群。我们组建人文科学社团群、自然科学社团群和艺术体育社团群,开展社团创意、社团探秘、社团采风等活动,激发学生主动参与社团建设、积极参加社团活动的热情,通过社团活动培养学生的人文情怀、科学素养和协作精神。

  “我与社会”

  除了人性,人还有一个本质属性——社会性。因而,培养学生敢于担当、回馈社会、报效国家的品格,责任重大。为培养学生责任担当、家国情怀、科学精神,我们指导学生以“社会”为舞台,自主设计开展三个主题体验活动。

  探究者行动。我们开展社会写真活动,鼓励学生走进社会,针对社会问题开展社会调查等研究性实践活动,培养学生勇于面对问题、积极解决问题的社会责任意识;开展盐城寻根活动,引导学生探寻盐城历史遗迹,了解盐城的历史变迁,培养学生的乡土意识和家国情怀;开展红色文化解读活动,实地察看盐城红色文化遗存,寻访先烈后人,传承红色基因,培养学生的家国情怀和担当精神。

  研旅者行动。我们开展国内名校研旅活动,组织学生赴国内清华、北大、南大等知名高校开展研学旅行活动;开展国际学校研旅活动,组织学生赴英美德韩等国学校开展研学旅行活动;开展研旅者沙龙活动,展示研旅风采,交流研旅心得。通过这些活动,助力学生感受大学氛围,了解异域文化,拓宽知识视野,培养科学精神。

  仿真者行动。我们开展“我爱模拟”活动,组织学生开展模拟联合国、模拟人大、模拟政协、模拟法庭活动,开阔学生视野,增强学生规则意识、法治思维和守法观念,培养学生责任意识和担当精神;开展“3D打印创新”活动,学生运用3D打印技术,把自己的创意变成现实,培养学生的科研意识和科学精神;开展“职业体验”活动,鼓励学生走上社会,在警察、医生、工人、商场营业员、宾馆服务员等岗位实习,体验社会对各行各业的职业要求,增强职业意识,培养社会责任感。

  “我与自然”

  如果一个人能“面对一丛野菊花而怦然心动”,他就一定能够与自己、与他人、与社会、与万物和谐共处。学校有责任向学生传递生命的气息,唤醒学生尊重生命的良知。为了培养学生珍爱生命的意识、劳动观念、环保意识,我们指导学生以大自然为背景,自主设计开展三个主题体验活动。

  领略自然之美。我们开展“美在四季”活动,鼓励学生在日常生活中抓拍身边四季中代表性的景色,通过摄影作品展评等活动,展示学生的作品,培养学生的观察意识和动手能力;开展迎春踏青活动,春暖花开之际,组织学生赴麋鹿与丹顶鹤自然保护区、荷兰花海、黄海森林公园、大纵湖风景区、湖荡水乡等自然风景区开展观赏活动,让学生走进大自然,与春天诗意约会,感受生命的活力和价值,培养学生珍爱生命、尊重自然、保护环境的品质。

  见证最美乡村。我们开展“魅力盐都新农村,青年学子励志行”远足拉练活动,学生走进最美乡村,走进草莓、葡萄等特色种植园,感受新农村的建设成就,磨炼学生的意志品质,增强班集体的凝聚力;开展劳动实践活动,在秋收时节,组织学生到我校劳动实践基地——七星现代化农场,从事一天的除草、收割等劳动,培养学生的劳动意识,感受劳动的价值和意义;开展“难忘乡情”活动,实地调查家乡现状,感受家乡今昔变化,抒发对家乡的热爱之情。

  守卫绿色家园。我们开展校园气象观测活动,利用校园微气象观测基站,每日观测、记载、发布校园气象信息,引导学生关注校园生态环境的变化;开展低碳实验活动,利用低碳教育课程基地,研究碳排放的原理,了解生活中的碳排放现象;开展“生命之水”调研活动,引导学生实地调查检测盐城河流的水文状况,向相关部门提交调查报告。通过这些活动,培养学生保护环境、珍爱生命的品质。

责任编辑:陈路

德育体验活动:以身体之 以心验之
发布时间:2019-11-13   
来       源:《江苏教育报》  

  编者按

  德育是鲜活的、生动的,德育工作需要符合学生的身心发展特点和成长成才规律;德育体验活动要有情感、有血肉、有生命,接地气、有生气、育大气,直指学生心灵深处,触动学生灵魂,促进学校教育与生活、与社会、与生产实际的深度融合。基于这样的理念,盐城市第一中学致力于从我与自己、我与他人、我与社会、我与自然四个维度,构建普通高中德育体验活动体系,通过以活动为载体的身心体验方式,创设由学生自主设计策划、组织参与和评价管理的系列化、多层次、丰富鲜活的德育主题活动,建构入理、入情、入心、入行的情理共振、行随心动的学生品格提升范式,全面培育学生的核心素养,让学生经历有故事的高中生活,遇见最好的自己。

德育体验活动:以身体之 以心验之

  ■盐城市第一中学项目组

  作为江苏省中小学生品格提升工程项目,在构建普通高中德育体验活动体系时,我们以“我与自己”“我与他人”“我与社会”“我与自然”为维度,开发系列化、多层次、丰富鲜活的德育体验活动。

  “我与自己”

  了解自己、悦纳自己、自主成长十分重要,处理好与自己的关系,这是人一生所有关系的基石。为了培养学生志存高远、自主自省、勤学上进的品格,我们指导学生以“我”为原点,自主设计开展三个主题体验活动。

  “我的校园我管理”。我们开展“行走在校园”活动,各班学生自主设计管理方案,经方案展示、陈述答辩等竞争环节,方案最优者行使校园一日管理权,管理班级撰写并提交“行走在校园”行动报告,组织评比月度、学期、学年“行走在校园”优秀团队;开展选聘“校长助理”活动,选聘学生担任校长助理,参与学校管理;开展申报“校园护绿人”活动,学生为校园的树木花草命名,申领绿化养护区,开展绿色植物生长特性研究。通过这些活动,培养学生自主管理、自我反省的能力和品质。

  “我的人生我规划”。我们开展生涯规划指导活动,以生涯规划校本课程为依托,以性格测试为基础,以兴趣爱好为导向,以生涯规划讲座为载体,以杰出校友为标杆,指导学生理性、合理、科学规划自己的高中3年发展路径;开展最强自我推介活动,学生自主展示特长、才能,鼓励学生勇于展示自我,张扬个性;开展起航活动,举行十八岁成人仪式,引导学生以十八岁为人生新的起点,开启人生新的航程。通过这些活动,培养学生认识自我、自我规划、自主发展、自觉成长的能力和品质。

  “我的梦想我追求”。我们开展“教授博导进校园”活动,教授博导与学生零距离交流,学生感受大学气息,领略学术智慧,放飞大学梦想;开展“最美班旗”展评活动,引导学生自主设计班级旗帜图案,进行网上评比,体现班级的团队文化和自我追求;开展“筑梦之路”活动,学生会、班委会自主举办励志演讲等活动,引导学生畅谈对梦想的憧憬,设计实现梦想的方案。通过这些活动,激发学生追逐梦想的动力和激情,培养学生志存高远、勤学上进的品质和能力。

  “我与他人”

  善于沟通交流、学会合作包容、懂得感恩回报,是人成长过程中必备的重要品格。为了培养学生的人文情怀、协作精神、感恩意识,我们指导学生以“他人”为视角,自主设计开展三个主题体验活动。

  讲美丽身边人。我们开展“最美盐城人寻访”活动,引导学生了解盐城杰出人士的成长故事,借鉴其成功人生,培养学生向上向善的品质;开展“讲讲师生的故事”,引导学生感恩师长,与同学友爱相处、协作共进;开展“夸夸咱的父母亲”活动,讲述父母的人生故事和自己成长过程中与父母之间的故事,引导学生理解父母的良苦用心,唤醒学生对父母的感恩意识,用亲情的力量温暖学生砥砺前行。

  做快乐奉献者。我们开展“爱心接力”活动,组织学生定期到盐城市儿童福利院、社会福利院等机构,培养学生的慈善情怀;开展“义务讲解”活动,选拔学生到盐城市新四军纪念馆、重建新四军军部纪念馆、陆公祠、海盐博物馆、水浒文化博物馆等文博场所担任义务讲解员,锻炼学生的社会组织能力,培养学生的社会协作精神;开展“社区义工”活动,组织学生到附近社区做义工,增强学生对社会的认知能力,培养学生自觉奉献社会的意识。

  建活力社团群。我们组建人文科学社团群、自然科学社团群和艺术体育社团群,开展社团创意、社团探秘、社团采风等活动,激发学生主动参与社团建设、积极参加社团活动的热情,通过社团活动培养学生的人文情怀、科学素养和协作精神。

  “我与社会”

  除了人性,人还有一个本质属性——社会性。因而,培养学生敢于担当、回馈社会、报效国家的品格,责任重大。为培养学生责任担当、家国情怀、科学精神,我们指导学生以“社会”为舞台,自主设计开展三个主题体验活动。

  探究者行动。我们开展社会写真活动,鼓励学生走进社会,针对社会问题开展社会调查等研究性实践活动,培养学生勇于面对问题、积极解决问题的社会责任意识;开展盐城寻根活动,引导学生探寻盐城历史遗迹,了解盐城的历史变迁,培养学生的乡土意识和家国情怀;开展红色文化解读活动,实地察看盐城红色文化遗存,寻访先烈后人,传承红色基因,培养学生的家国情怀和担当精神。

  研旅者行动。我们开展国内名校研旅活动,组织学生赴国内清华、北大、南大等知名高校开展研学旅行活动;开展国际学校研旅活动,组织学生赴英美德韩等国学校开展研学旅行活动;开展研旅者沙龙活动,展示研旅风采,交流研旅心得。通过这些活动,助力学生感受大学氛围,了解异域文化,拓宽知识视野,培养科学精神。

  仿真者行动。我们开展“我爱模拟”活动,组织学生开展模拟联合国、模拟人大、模拟政协、模拟法庭活动,开阔学生视野,增强学生规则意识、法治思维和守法观念,培养学生责任意识和担当精神;开展“3D打印创新”活动,学生运用3D打印技术,把自己的创意变成现实,培养学生的科研意识和科学精神;开展“职业体验”活动,鼓励学生走上社会,在警察、医生、工人、商场营业员、宾馆服务员等岗位实习,体验社会对各行各业的职业要求,增强职业意识,培养社会责任感。

  “我与自然”

  如果一个人能“面对一丛野菊花而怦然心动”,他就一定能够与自己、与他人、与社会、与万物和谐共处。学校有责任向学生传递生命的气息,唤醒学生尊重生命的良知。为了培养学生珍爱生命的意识、劳动观念、环保意识,我们指导学生以大自然为背景,自主设计开展三个主题体验活动。

  领略自然之美。我们开展“美在四季”活动,鼓励学生在日常生活中抓拍身边四季中代表性的景色,通过摄影作品展评等活动,展示学生的作品,培养学生的观察意识和动手能力;开展迎春踏青活动,春暖花开之际,组织学生赴麋鹿与丹顶鹤自然保护区、荷兰花海、黄海森林公园、大纵湖风景区、湖荡水乡等自然风景区开展观赏活动,让学生走进大自然,与春天诗意约会,感受生命的活力和价值,培养学生珍爱生命、尊重自然、保护环境的品质。

  见证最美乡村。我们开展“魅力盐都新农村,青年学子励志行”远足拉练活动,学生走进最美乡村,走进草莓、葡萄等特色种植园,感受新农村的建设成就,磨炼学生的意志品质,增强班集体的凝聚力;开展劳动实践活动,在秋收时节,组织学生到我校劳动实践基地——七星现代化农场,从事一天的除草、收割等劳动,培养学生的劳动意识,感受劳动的价值和意义;开展“难忘乡情”活动,实地调查家乡现状,感受家乡今昔变化,抒发对家乡的热爱之情。

  守卫绿色家园。我们开展校园气象观测活动,利用校园微气象观测基站,每日观测、记载、发布校园气象信息,引导学生关注校园生态环境的变化;开展低碳实验活动,利用低碳教育课程基地,研究碳排放的原理,了解生活中的碳排放现象;开展“生命之水”调研活动,引导学生实地调查检测盐城河流的水文状况,向相关部门提交调查报告。通过这些活动,培养学生保护环境、珍爱生命的品质。

责任编辑:陈路

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