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南通启动情境教育“90后种子教师”培养计划

作者:刘卫锋 樊健 张闽敏 发布时间:2020-07-31 来源: 《江苏教育报》

  本报讯(通讯员 刘卫锋 樊健 张闽敏)为有效传承情境教育思想,培育情境教育新生代传人,7月26日,在中国儿童教育家、情境教育创始人李吉林老师逝世一周年之际,南通市教育局委托南通师范高等专科学校组织实施“南通市情境教育‘90后种子教师’专项培训”。

  据了解,此次培训设计了理论培训、观摩交流、课题研究三大环节。理论培训主要是情境教育研究和实践专家专题讲座;观摩交流旨在习得教学技艺,由李吉林的徒弟为学员上示范课,并与学员代表同课异构,展示研究课;课题研究则由学员在课程专家和师范学校教师的指导下,结合教学实践开展相关课题研究。作为南通市教师教育基地,近年来通师高专从职前、职后教育两个途径同时推广情境教育,并专门成立李吉林情境教育研究所,将推广情境教育和促进师范教育人才培养密切结合。

责任编辑:周灵

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南通启动情境教育“90后种子教师”培养计划
发布时间:2020-07-31   
来       源:《江苏教育报》  

  本报讯(通讯员 刘卫锋 樊健 张闽敏)为有效传承情境教育思想,培育情境教育新生代传人,7月26日,在中国儿童教育家、情境教育创始人李吉林老师逝世一周年之际,南通市教育局委托南通师范高等专科学校组织实施“南通市情境教育‘90后种子教师’专项培训”。

  据了解,此次培训设计了理论培训、观摩交流、课题研究三大环节。理论培训主要是情境教育研究和实践专家专题讲座;观摩交流旨在习得教学技艺,由李吉林的徒弟为学员上示范课,并与学员代表同课异构,展示研究课;课题研究则由学员在课程专家和师范学校教师的指导下,结合教学实践开展相关课题研究。作为南通市教师教育基地,近年来通师高专从职前、职后教育两个途径同时推广情境教育,并专门成立李吉林情境教育研究所,将推广情境教育和促进师范教育人才培养密切结合。

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