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三尺讲台上的白衣天使

——记江苏医药职业学院教师孙海燕

作者:阿妮尔 发布时间:2020-10-16 来源: 江苏教育报

  ■见习记者 阿妮尔

  她是同事们口中“暴风雨中飞翔的海燕”,连续多年被评为“最受学生欢迎教师”,即使近几年重病缠身,她守望生命的脚步也从未停止。从一线护士到专职教师,从手术台到三尺讲台,江苏医药职业学院教师孙海燕既是白衣天使,也是育人先锋。

  从白衣天使到人民教师

  “生命的来去往往就是一刹那的事情,做护理工作,要尽自己所能帮助病人。”这是孙海燕常对学生说的话,也是她在护理一线的深切感触。

  14年前,护理专业毕业的孙海燕成为东南大学附属中大医院一名护士。一个深夜,她参加一场急诊手术,一名车祸伤员被推进手术室,十几位专家联合抢救到凌晨4点,也没能挽回患者的生命。“腹主动脉破裂,出血量太大,根本救不回来。”事情虽已过去很久,仍然带给她极大触动,“帮助病人、守护生命”的信念由此在她心底扎了根。

  “我自己一次只能帮一个病人,但当老师后也许能帮助更多人。”在医院工作一年后,业务能力出色的孙海燕婉拒医院挽留,来到江苏医药职业学院(原盐城卫生职业技术学院),成为一名兼备专业理论和实践经验的护理学教师。

  “她就像一个上了发条的学习机。”孙海燕的同事、江苏医药职业学院护理学院教师周滋霞说,孙海燕时常利用休息时间对着镜子讲课,对着理论课本和病例不断修改课件。一门门专业课研磨下来,讲台上的孙海燕越来越从容自信、游刃有余。“海燕忘我的工作态度,感染着身边的每一个人。”江苏医药职业学院护理学院基础护理教研室主任朱蓓感慨万分。

  教学之余,孙海燕带着学生走进公园、社区和市场,开展健康知识科普、急救技能培训等专业志愿活动。该校2019级护理班学生王建峰说,孙海燕穿着护士服跪在地上一边向居民示范心肺复苏标准操作,一边不断强调“黄金4分钟很重要”,眼中都是对生命的敬畏和守望。

  “孙老师的执着和坚守,让我毫不犹豫选择支援武汉抗击疫情,肩负起护士长的职责。”孙海燕的学生、南京市第一医院内分泌科护士长李晓梅说,新冠疫情来袭时,是孙海燕的教导给予她奋战一线的勇气和信心。

  “我们都喜欢燕子老师的课”

  “燕子老师是课堂‘段子手’。”学生刘旭打趣道,医学知识复杂又枯燥,但孙海燕的课总能吸引学生。“哎哟……同学们……老师忽然喘不过气了……快想想办法……”课堂上,孙海燕忽然伏案喘息,呼吸困难。事发突然,学生有点懵,但看着孙老师痛苦的样子,他们很快现学现卖起刚刚学过的支气管哮喘的护理技巧,有模有样地救治、护理起来。

  情景实操演练教学模式是孙海燕课堂的常态。“理论和实践相结合是护理专业的灵魂。”孙海燕说。“我们的课堂上,老师和学生都可能成为需要施救或护理的病人,”该校2019级学生赵祯峧说,“‘实战’让课堂有声有色,充满趣味,我们都喜欢燕子老师的课。”

  沉浸式教学能让学生对护理知识有直观的感受和体验,但复杂医学知识的理解和记忆则更需要在课件上下功夫。“课件和教案就像海燕讲课的地基。”同事潘菲菲对孙海燕精雕细琢的讲义赞叹不已。

  “孙老师的思维导图清晰又全面,每堂课后拿着它复习,我们都觉得很有效、很方便。”学生还媛媛说,每堂课后,一张简明清晰的思维导图都会从孙海燕手中“变”出来。“孙老师的信息化教学除了加入多媒体视频外,还会用上模型、同步录播系统,让我们能实时看到自己的操作步骤。”孙海燕的学生、苏州第九人民医院呼吸科护士江丽红回忆,孙老师的课堂让枯燥的知识“活”了起来,有些课程录像还成为学校信息化教学比赛的素材。

  功夫不负有心人,孙海燕的课程每学期都被评为优秀,她也数次获评“最受学生欢迎教师”。从教以来,她带领护理团队荣获全国以及江苏省信息化教学比赛一、二、三等奖和优秀奖累计6次,并培养超过1000名面向基层医院就业的护理专业学生,辅导学生参加全国护士执业考试通过率达100%。

  “要拓展生命的宽度”

  2015年,孙海燕确诊患了风湿性心脏病,几年间,本就纤瘦的身子硬是扛下了2次开胸手术、7次住院,但她依然坚守在教学一线,“如果生命的长度是固定的,那我就要尽力拓展它的宽度。”

  孙海燕的丈夫董礼有一段珍藏已久却不敢轻易打开的视频,里面是因肺高压住院的孙海燕盘腿坐在病床上,一手输液,一手握笔整理教学资料。董礼说,拍摄视频时已是妻子心瓣膜置换手术前夕,虚弱的她依然念着学生和课堂。“她和我说,教育是一本良心账,要对得起学生。”

  “她真像高尔基笔下的海燕,在暴风雨中勇敢地飞翔。”与孙海燕同办公室12年的教师朱慧说,孙海燕手术后,同事们很快在校园看到她,穿行在校园的孙海燕一点也不像接受过心脏瓣膜置换术的人。

  “学生还在等我,我当然要快些回来。”当时,学校教学楼还没有电梯,每爬一层楼,孙海燕都要停下来歇息。即便如此,她依然风雨无阻地带着精心准备的教案出现在教室,面对学生期待的眼神,将守护生命的专业本领倾囊而赠。

  “同学们快说说,老师现在的状态应该怎么护理!”“嗯?怎么只有一个同学扶了老师一把?”身体状态不佳时,她又化身“病人”,为学生创造实践机会。

  一个偶然的机会,董礼看到从妻子日记本中掉出的“人体器官捐献志愿登记卡”,一时泣不成声。这是孙海燕第二次手术前瞒着家人做出的选择,“我希望以后能把遗体捐给学校,”她的声音依然温柔平静,“这样能帮助更多的人。”在她心中,这是拓宽生命的一部分,更是自己践行白衣天使守护生命誓言的一部分。

责任编辑:陈路

三尺讲台上的白衣天使
——记江苏医药职业学院教师孙海燕
发布时间:2020-10-16   
来       源:江苏教育报  

  ■见习记者 阿妮尔

  她是同事们口中“暴风雨中飞翔的海燕”,连续多年被评为“最受学生欢迎教师”,即使近几年重病缠身,她守望生命的脚步也从未停止。从一线护士到专职教师,从手术台到三尺讲台,江苏医药职业学院教师孙海燕既是白衣天使,也是育人先锋。

  从白衣天使到人民教师

  “生命的来去往往就是一刹那的事情,做护理工作,要尽自己所能帮助病人。”这是孙海燕常对学生说的话,也是她在护理一线的深切感触。

  14年前,护理专业毕业的孙海燕成为东南大学附属中大医院一名护士。一个深夜,她参加一场急诊手术,一名车祸伤员被推进手术室,十几位专家联合抢救到凌晨4点,也没能挽回患者的生命。“腹主动脉破裂,出血量太大,根本救不回来。”事情虽已过去很久,仍然带给她极大触动,“帮助病人、守护生命”的信念由此在她心底扎了根。

  “我自己一次只能帮一个病人,但当老师后也许能帮助更多人。”在医院工作一年后,业务能力出色的孙海燕婉拒医院挽留,来到江苏医药职业学院(原盐城卫生职业技术学院),成为一名兼备专业理论和实践经验的护理学教师。

  “她就像一个上了发条的学习机。”孙海燕的同事、江苏医药职业学院护理学院教师周滋霞说,孙海燕时常利用休息时间对着镜子讲课,对着理论课本和病例不断修改课件。一门门专业课研磨下来,讲台上的孙海燕越来越从容自信、游刃有余。“海燕忘我的工作态度,感染着身边的每一个人。”江苏医药职业学院护理学院基础护理教研室主任朱蓓感慨万分。

  教学之余,孙海燕带着学生走进公园、社区和市场,开展健康知识科普、急救技能培训等专业志愿活动。该校2019级护理班学生王建峰说,孙海燕穿着护士服跪在地上一边向居民示范心肺复苏标准操作,一边不断强调“黄金4分钟很重要”,眼中都是对生命的敬畏和守望。

  “孙老师的执着和坚守,让我毫不犹豫选择支援武汉抗击疫情,肩负起护士长的职责。”孙海燕的学生、南京市第一医院内分泌科护士长李晓梅说,新冠疫情来袭时,是孙海燕的教导给予她奋战一线的勇气和信心。

  “我们都喜欢燕子老师的课”

  “燕子老师是课堂‘段子手’。”学生刘旭打趣道,医学知识复杂又枯燥,但孙海燕的课总能吸引学生。“哎哟……同学们……老师忽然喘不过气了……快想想办法……”课堂上,孙海燕忽然伏案喘息,呼吸困难。事发突然,学生有点懵,但看着孙老师痛苦的样子,他们很快现学现卖起刚刚学过的支气管哮喘的护理技巧,有模有样地救治、护理起来。

  情景实操演练教学模式是孙海燕课堂的常态。“理论和实践相结合是护理专业的灵魂。”孙海燕说。“我们的课堂上,老师和学生都可能成为需要施救或护理的病人,”该校2019级学生赵祯峧说,“‘实战’让课堂有声有色,充满趣味,我们都喜欢燕子老师的课。”

  沉浸式教学能让学生对护理知识有直观的感受和体验,但复杂医学知识的理解和记忆则更需要在课件上下功夫。“课件和教案就像海燕讲课的地基。”同事潘菲菲对孙海燕精雕细琢的讲义赞叹不已。

  “孙老师的思维导图清晰又全面,每堂课后拿着它复习,我们都觉得很有效、很方便。”学生还媛媛说,每堂课后,一张简明清晰的思维导图都会从孙海燕手中“变”出来。“孙老师的信息化教学除了加入多媒体视频外,还会用上模型、同步录播系统,让我们能实时看到自己的操作步骤。”孙海燕的学生、苏州第九人民医院呼吸科护士江丽红回忆,孙老师的课堂让枯燥的知识“活”了起来,有些课程录像还成为学校信息化教学比赛的素材。

  功夫不负有心人,孙海燕的课程每学期都被评为优秀,她也数次获评“最受学生欢迎教师”。从教以来,她带领护理团队荣获全国以及江苏省信息化教学比赛一、二、三等奖和优秀奖累计6次,并培养超过1000名面向基层医院就业的护理专业学生,辅导学生参加全国护士执业考试通过率达100%。

  “要拓展生命的宽度”

  2015年,孙海燕确诊患了风湿性心脏病,几年间,本就纤瘦的身子硬是扛下了2次开胸手术、7次住院,但她依然坚守在教学一线,“如果生命的长度是固定的,那我就要尽力拓展它的宽度。”

  孙海燕的丈夫董礼有一段珍藏已久却不敢轻易打开的视频,里面是因肺高压住院的孙海燕盘腿坐在病床上,一手输液,一手握笔整理教学资料。董礼说,拍摄视频时已是妻子心瓣膜置换手术前夕,虚弱的她依然念着学生和课堂。“她和我说,教育是一本良心账,要对得起学生。”

  “她真像高尔基笔下的海燕,在暴风雨中勇敢地飞翔。”与孙海燕同办公室12年的教师朱慧说,孙海燕手术后,同事们很快在校园看到她,穿行在校园的孙海燕一点也不像接受过心脏瓣膜置换术的人。

  “学生还在等我,我当然要快些回来。”当时,学校教学楼还没有电梯,每爬一层楼,孙海燕都要停下来歇息。即便如此,她依然风雨无阻地带着精心准备的教案出现在教室,面对学生期待的眼神,将守护生命的专业本领倾囊而赠。

  “同学们快说说,老师现在的状态应该怎么护理!”“嗯?怎么只有一个同学扶了老师一把?”身体状态不佳时,她又化身“病人”,为学生创造实践机会。

  一个偶然的机会,董礼看到从妻子日记本中掉出的“人体器官捐献志愿登记卡”,一时泣不成声。这是孙海燕第二次手术前瞒着家人做出的选择,“我希望以后能把遗体捐给学校,”她的声音依然温柔平静,“这样能帮助更多的人。”在她心中,这是拓宽生命的一部分,更是自己践行白衣天使守护生命誓言的一部分。

责任编辑:陈路

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